Qui sóc?
Saps relacionar les imatges?
Quan tens la imatge sencera del personatge al costat és ben fàcil.
Doncs bé, per començar a escalfar motors en el món de la imatge… us proposo fer un joc.
Començarem per fer-nos fotos individuals, de la cara, per després aprofitar-ne tant sols els ulls. Retallarem les fotos individualment amb el Photoshop.
La idea és montar una galeria fotogràfica de reconeixement d’ulls al passadís de 4rt.
Hi haurà premi per l’alumne qui encerti més cares!!.
Seguretat a la xarxa
Internet t’ofereix moltes oportunitats, hi podem aprendre moltes coses, comunicar-nos, jugar… Però ja sabeu que també hi ha alguns riscos. Cal ser responsable i tenir coneixements del que és permès a la xarxa i el que és una infracció, tenir consciència de quines dades personals cal saber salvaguardar i detectar abusos. Si cal, has de saber demanar ajut a l’adult que tens aprop i que hi tens confiança.
A més a més et cal conèixer els sistemes de protecció contra les amenaces dels programaris maliciosos, virus, troians, spams abusius, etc.
Uns coneixents mínims sobre tots aquests temes et permetran utilitzar internet amb més seguretat i confiança. Pren nota!
Els següents videos ens poden fer reflexionar sobre els nostres hàbits a internet, sobre com utilitzem les nostres dades personals i sobre quina és la nostra responsabilitat per evitar certes situacions que poden provocar conseqüències greus.
L’àlbum de fotos
Lip dub. En fem un?
A la Wikipèdia podeu trobar:
Un lip dub (o bé lipdub, en català: doblatge labial) és un tipus de vídeo que combina sincronització labial i doblatge d’àudio per fer un vídeo de música. Es fa filmant una successió contínua, i sense talls, d’individus o de grups que vocalitzen de manera que sincronitzen els llavis amb la lletra d’una cançó que escolten des d’una font aliena, com ara un àudio enregistrat en un enginy d’àudio mòbil; és a dir, els participants canten un tros de la cançó fins que són substituïts in situ per un altre participant que continua per on anava l’anterior participant, i així successivament, fins el final de la cançó. Posteriorment, s’edita la gravació resultant afegint l’àudio original de la cançó a la pista d’àudio del vídeo final.
Si bé s’assemblen als vídeos de música senzills, sovint comporten força preparació prèvia i s’elaboren de forma meticulosa. Els lip dub més populars són fets mitjançant una única gravació, no editada (un pla seqüència), que sovint ens transporta a través d’espais diferents i situacions en un entorn (per exemple un edifici d’oficines). Amb el sorgiment de llocs webs que ofereixen continguts de vídeo, participatius i d’abast massiu, com ara YouTube, s’ha popularitzat aquest tipus de vídeo.
Tom Johnson, un blocaire especialista en tecnologia i comunicació, descriu que les característiques mínimes que ha de tenir un bon lip dub han de ser:
- Espontaneïtat: “Fa la sensació que algú tingués la idea en el mateix moment, treu la càmera de vídeo personal, i diu: eps! nois: anem a fer un lip dub amb aquesta cançó”.
- Versemblança: La gent, producció i situació semblen espontànies, no preparades i reals.
- Participatiu: “El vídeo no consta d’una sincronització espectacular feta per una única persona, si no d’un grup, participant tots junts en un esforç espontani, que sembla que comuniqui l’actitud i humor de la cançó.”
- Humor: la gent mostra una actitud divertida en el vídeo.
Aquí teniu alguns exemples:
Taller de video – PIXEL.LACIÓ
Aquests han estat els resultats obtinguts en el taller de pixel.lació que vam fer amb els alumnes de 4rt d’ESO, gràcies a l’aportació d’Animalia i el Festival FIC-CAT de Roda de Barà.
Ha estat una molt pacient tècnica realitzada pels mateixos alumnes, que han fet d’autèntics actors. La imaginació i les ganes han permès obtenir uns videos d’allò més divertits.
Les escenes han estat gravades al gimnàs del centre i hem utilitzar l’aparell gravador de video, connectat a un ordinador portàtil i el programa utilitzar ha estat el Stop Motion Pro.
Els alumnes han pogut anar seguint els resultats obtinguts. S’ha utlitzat un canó que projectava el video i la imatge gravada a la paret del gimnàs.
Editar el video
Ja teniu gravades les vostres escenes de video. Ara us proposo fer un mini curt amb el material gravat, editant-lo correctament.
Cal que el format de l’arxiu de video sigui compatible pel programa que farem servir per l’edició. Un bon format podria ser l’avi. Com que molts mòbils o càmeres de fotos graven per exemple en mov, aquests arxius no acceptats per l’editor.
L’editor de video que farem servir és el mateix que ja porta el Windows incorporat, el Movie Maker, ja que la seva utilització és molt senzilla i per iniciar-nos en el tema ens pot anar bé.
Si heu provat ja d’editar el video amb el Windows Movie Maker i no us permet agafar correctament les vostres gravacions, podeu convertir el seu format a avi utilitzant el programa Total Video Converter.
Els requisits mínims que heu d’incorporar al vostre curt són:
- més de 3 clips diferents (escenes gravades)
- un so (ambiental, veu gravada, música…)
- crèdits finals
- crèdits inicials (títol)
- algun efecte i/o transició
- es valorarà la incorporació de fotografies i títols sobreposats si s’escau.
Si heu de gravar la vostra veu o retocar el so podeu utilitzar el programa Audacity.
Photoshop
El photoshop és un programa que permet realitzar retocs a les fotografies (sèpies, aportar llum, saturar, controlar la brillantor, tallar, pintar, etc) i també realitzar fotomuntatges.
Les pràctiques que realitzarem de photoshop les trobareu a la pàgina xelu.net.
Les fotos necessàries per fer les pràctiques les trobareu a la mateixa web i per poder-les descarregar cal tenir instal.lat el Winzip i Winrar (ja que estan comprimides).
Quantes fotos hi ha implicades en aquesta mateixa imatge?
Fem video
En aquesta pràctica us proposo el següent:
Pràctica fem un video
Aquí teniu un recull d’informació que us pot ser útil alhora de programar el vostre treball.
Recull d'informació per planificar el video
L’ordinador
Aquí teniu una sèrie d’enllaços i altres recursos que us poden ajudar a entendre i completar el tema: QUÈ ÉS UN ORDINADOR, ELS SEUS COMPONENTS I FUNCIONAMENT.
- En aquest enllaç teniu com és l’estructura interna d’un ordinador, quins elements la formen, el microprocessador, les memòries, etc., i com estan connectats als elements externs com ara la impressora, els altaveus i l’escàner, entre altres dispositius.
2. Realitzeu l’activitat de l’enllaç Jclic.
L’ordinador de 100 $
Què en penseu DE L’ORDINADOR DE 100$?
En aquest capítol del programa “Bit@bit” es parla d’un projecte perquè tots els nens i nenes del món puguin tenir un ordinador per només per 100 dòlars. També hi ha una entrevista amb la meteoròloga Mònica López, que demostra els seus coneixements sobre noves tecnologies.
El projecte Un ordinador per a cada nen (One Laptot per Child) pretén fer arribar a cada nen i nena del Tercer Món un ordinador. La idea d’aquest projecte solidari va ser de Nicholas Negroponte, i s’hi van afegir empreses com eBay o Google. El repte era únic: fabricar un ordinador que costés uns 100 dòlars, poc més de 80 euros. Els futurs usuaris d’aquest ordinador no pagaran res pel navegador, ni pel processador de textos o els programes de correu electrònic i d’àudio i vídeo. Aquest ordinador té memòria flaix, perquè el disc dur és molt car, i es carrega amb una mena de cordill que s’estira.
En el programa també hi ha la secció de videojocs que ja no ens interessa massa i també apareix l’experiència d’una escola on els alumnes han creat animacions per ordinador gràcies a diferents programes informàtics. Ens pot servir per agafar idees quan treballem l’edició de videos.
EXERCICI
a) Feu una recerca a internet sobre preus de miniordinadors i compareu-los amb els preus i les prestacions d’ordinadors portàtils i de torre.
b) creieu que el projecte presentat al video que heu vist ha tirat endavant? Mireu que trobeu per internet.
Escribiu un comentari sobre les vostres conclusions d’a i b.
Fem un Podcast
Escolteu l’arxiu següent:
Podcast.mp3
EXERCICI
Obriu un arxiu del programa Audacity i graveu la vostra veu parlant d’una de les propostes següents:
a) quines espectatives tens pels viatge a Itàlia.
b) com et planteges la vida l’any vinent.
c) què faràs durant les properes vacances d’estiu.
Abans d’apretar el botó de gravar hauries de preparar-te un petit esquema sobre el que voldries dir, per ordenar bé la informació i concretar les dades de les que vols parlar.
Quan tinguis l’arxiu d’Audacyti l’hauries d’exportar a MP3.
Després has de pujar l’arxiu de so creat a la pàgina d’Esnips. Hauries de crear previament un compte a www.esnips.com.
Per últim, informa al professor/a que has acabat la feina i envia per mail l’enllaç de la pàgina d’Esnips que conté el teu podcast.
Fins a la propera!.
-
Flickr Photos
More Photos
